高中思想政治课是对中学生比较系统的进行公民道德教育与马克思主义常识教育的全员必修的基础性课程。要对学生进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本观点教育，引导学生紧领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法，切实提高参与现代社会生活的能力，逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，为终身发展奠定思想政治素质基础。
    教学模式，简单的说就是在一定教学思想指导下所建立起来的比较典型的、稳定的教学程序、结构或程式。课堂教学模式是把多种教学方法模式化，反映一定教学理论的相对稳定的教学结构、教学活动程序或教学活动系统。
    在传统的思想政治课教学中，根本就没有注重课堂教学模式的探索，采取的是千篇一律的注人式教学法，老师满堂灌，学生机械的听、记，课堂教学效果差，学生学习成绩不高。新课程改革，要求我们改变这种落后的教学模式，使学生成为课堂的主体。案例教学法就是我们在实践中摸索出来的一种比较有效的教学模式。
    案例教学法，就是用案例进行教学的一种教学模式。具体的说，案例教学法是通过对一个具体的教育情境的描述，引导学生对这种典型、特殊事情的情景和境况进行讨论的一种教学方法。它是由教师与学生共同直接参与、共同对案例或疑难问题进行讨论的教学方法。这些案例以书面形式展现出来。学生在自行阅读、研究、讨论的基础上，通过教师引导进行全面讨论，最后得出认识结论。
    那么在课堂中如何实施案例教学法呢?下面笔者结合高一经济常识下册《依法保护消费者的合法权益》这节内容来谈一下。
　　1确定教学内容和教学目标
    确定本课讲述的是依法保护消费者的合法权益。
    教学目标则按照教学参考书的要求确定。
　　2选择案例
    精选和设置恰当的案例，是实施案例教学法的前提条件，也是实现案例教学效果的关键，因此，案例一定要精心选择，要满足以下几点:
　　2 .1选择的案例必须贴近实际
    贴近实际的案例能引起他们的共鸣，激发学生的学习兴趣。选择贴近他们生活的案例，引发学生积极的思维和探索，使学生对学习的理论知识有认同感，从而能够进一步深人理解课文的理论观点，降低学习难度。
　　2 .2选择的案例要有典型性和代表性
    选取的教学案例要满足教学目的的要求.在教学案例中，要力求突出所授课程的某些重点和难点，使学生对所学课程的一些主要问题通过案例讨论加深理解，从而提高他们分析问题和解决问题的能力。
　　2 .3选择的案例尽可能真实，真实的案例最具有说服力的
    我选择的是曾经轰动全国的“大头娃娃”安徽劣质奶粉案。这是一个侵害消费者合法权益的典型案例，也是有关部门依法保护消费者合法权益的典型案例，符合教学目的和要求，也能反映课本所学的知识。