近年来，我国对竞走运动项目的研究局限于综述性、训练方法和手段、技术分析以及运动员训练和比赛中生理、生化指标的变化等方面。从所查的研究资料发现，对竞走运动员技术动作的生物学特征的对比分析、以及竞走运动项目的技术特点、裁判规则、运动员在比赛犯规特点等方面的研究较多。对竞走运动员心理特征方面的研究颇少，尤其是欠缺竞走运动竞赛焦虑与比赛成绩之间的相关关系的分析。状态焦虑随个体对外界条件或压力感受的变化而带有不同的强度，并随时间和情景的变化而波动，是由紧张和忧虑所造成的一些可意识到的主观感受，是高度自主神经的活动，它与生理上的应激反应有着密切的关系。状态焦虑是一种包含生理、行为、认知成分的特征群。在现代竞技体育运动竞赛中，比赛的成败，是由参加者内外条件相互作用的结果所决定的。其中心理因素是运动员身体、技战术发挥、取胜的内在动因，如果没有内在动因，即使有良好的身体、技术和战术，也难以发挥应有的作用。因此决定竞走运动员比赛成绩的因素，不能单纯分析其技术，而要与运动员的在赛前、赛后、赛中心理状态的变化及其调节结合起来。特别是在大赛中，运动员最佳成绩的取得都与其赛前的心理变化紧密相关。
2 研究对象与方法
2.1 研究对象 研究对象为大学生竞走运动员。采用非随机与随机相结合的抽样方法，抽取参加山东省第十二届大学生运动会的部分竞走运动员为调查对象，预决赛45人（女生23人，男生21人）。
2.2 研究方法
2.2.1 文献资料法 查阅并检索国内外近十几年的相关文献数篇，进行系统的分析和研究
2.2.2 问卷调查法
2.2.2.1 测量工具
本文采用马腾斯等人以多维焦虑理论为指导而编制的经我国祝蓓里教授1994年修订的竞赛状态焦虑量表（CSAI-2），该量表具有较高的信度（r=0.71，p<0.01）和效度（r=0.67，p<0.01）。
2.2.2.2问卷发放及回收情况 赛前一周、赛前一天、赛后发放问卷135份，回收120份，有效回收率88.89%（问卷发放，采用当场发放，即填即收，回收的问卷中剔除了无效问卷）。
2.2.2.3 现场对运动员的运动成绩进行了及时统计（对运动员的报名成绩以及平时训练最好成绩在赛前做了详细的记录）
2.2.3 数理统计法
采用SPSS10.0软件对数据进行相关分析。
3结果与分析
3.1竞走运动员在不同时间段CSAI-2各分量表得分水平比较分析
本文对竞走运动员赛前一周、赛前一天、赛后即刻的竞赛状态焦虑三个维度做了方差分析，结果显示运动员的竞赛状态焦虑在认知状态焦虑水平、躯体状态焦虑水平上存在显著性差异（分别是F=2.137 ，P<0.05；F=2.219 ，P<0.05），在状态自信心得分水平上无差异（F=0.213
P>0.05）。本研究所得出的结果支持了符明秋在《高水平径赛运动员赛前焦虑的时间变化模式及赛前焦虑与比赛成绩的相关研究》一文中提到的关于斯皮尔伯格等人(Spiegler,Morris,&Lieber)在1968年的研究结果，即焦虑水平的变化取决于测验时间上的不断临近。在测验之前和测验之后即刻，测验焦虑研究中确认出的两种焦虑成份之变化模式是不同的。
3.2竞走运动员竞赛焦虑与其运动成绩之间相关关系的分析研究
本研究关于竞赛焦虑对比赛成绩的影响采用被试内的比较，即将平时训练的最好成绩减去本次比赛成绩除以平时训练的最好成绩，亦即在与过去成绩对比的基础，通过评价当前的成绩来解释技术程度上的差异。这种方法提供了测试的灵敏度可以较准确地测出焦虑对比赛成绩的影响程度，它是由国外Gould和Mardens等人1987年提出的。王天生教授在《论焦虑量表中存在的问题》一文中也提出过此观点。
3.2.1 优秀竞走运动员认知状态焦虑水平与运动成绩相关关系的分析
本文用赛前认知状态焦虑变量作为自变量与成绩变量（因变量）做线性回归分析，其结果是T=-2.068，P=0.046<0.05。由此可见，赛前认知状态焦虑水平的高低可以预测运动成绩。
同时本文用散点图对竞走运动员比赛成绩与认知状态焦虑得分水平的相关性进行了数据分析，横坐标用已标准化的认知状态焦虑（从0到100表示焦虑水平由低到高，50表示等于总体平均数）表示，纵坐标用已标准化的运动员个人的相对成绩（负数表示比赛成绩降低了，零表示成绩既没有提高也没有降低，正数表示成绩提高了）表示。每一个点代表一个运动员（在所测40名运动员中，男生有5人次弃权，3人次犯规，女生1人次犯规，女生2人次弃权，男生3人次10Km、5Km均有成绩，按其在比赛中10Km、5Km的成绩与最好成绩比较，取较差的成绩；女生4人次3Km、5Km均有成绩，按其在比赛中3Km、5Km的成绩与最好成绩比较，取较差的成绩），结果支持了马腾斯有关认知状态焦虑与运动成绩呈负线性相关的假设，也与我国学者符明秋对高水平径赛运动员竞赛焦虑与其运动成绩相关研究结论相一致，这是因为竞走运动虽然属于体能类主导类项目，但是与体操、高尔夫球、游泳等技能性项目一样，比赛对运动员动作精细度的要求很高，运动员比赛失误的可能性很大。研究结果提示竞走教练员和运动心理工作者应该特别注意和调节竞走运动员的赛前认知焦虑，使认知状态焦虑降低到较低水平，使他们将注意集中在竞走比赛的具体过程中。
3.2.2竞走运动员躯体状态焦虑与其运动成绩的相关分析
根据马腾斯有关躯体状态焦虑与比赛成绩呈倒U型关系的假设理论，本文用躯体状态焦虑变量作自变量与成绩变量（因变量）作非线性曲线回归分析，其结果是Rsquare=0.253、P=0.041<0. 05，由此可见，赛前躯体焦虑水平的高低可以预测运动成绩，两者呈极显著的曲线相关。
同时也用散点图对竞走运动员比赛成绩与躯体状态焦虑得分水平的相关性进行了数据分析，横坐标表示已标准化的躯体状态焦虑得分水平，纵坐标表示已标准化的运动员个人的相对成绩。每一个点代表一个运动员（同上），在一定程度上支持了马腾斯有关躯体状态焦虑与比赛成绩呈倒U型关系的假设。我们可以从判断特征、知觉特以及运动反应特征三个方面可以确定运动员从事运动项目的复杂程度。低的躯体焦虑水平对于复杂精细的活动任务最适宜。过高的躯体状态焦虑对从事复杂项目的运动员具有很大的损害作用，会降低大脑中枢对外部情景刺激的知觉加工，做出判断的能力以及抑制反应的产生。过低的躯体焦虑水平对从事不复杂项目运动员的活动具有损害作用，在一定程度上阻碍了运动员力量，速度或耐力等活动能量的贮存或释放，不能使机体快速进入激活状态。竞走是技术性很强的耐力性项目，由以上的理论分析可见，过高或过低的躯体状态焦虑水平都不利于竞走运动员技术、体能等的发挥和利用。因此竞走教练员在训练中应该注意与项目特点和自身个性特点相符合的躯体状态焦虑是保证运动员运动能力正常或超常发挥的关键因素之一。
3.2.3 竞走运动员状态自信心与其运动成绩的相关分析
用状态自信心自变量与成绩变量（因变量）做线性回归分析，结果如下：T=2.63、P=0.013<0.05，由此可见，赛前自信心水平的高低可以预测比赛成绩，呈极显著的相关。
同时也用散点图对竞走运动员比赛成绩与状态自相信得分水平的相关性进行了数据分析，横坐标表示已标准化的状态自信心水平，纵坐标表示已标准化的运动员个人的相对成绩。每一个点代表一个运动员（同上），支持了马腾斯有关自信心与比赛成绩呈正向线性相关的假设。验证了我国学者符明秋对大学生田径运动员、女子足球运动员和祝蓓里对长跑运动员的运动状态自信心与运动成绩和运动水平的发挥成正线性相关的结论。从而进一步表明运动员对控制自己和环境的能力缺乏信心在比赛中会产生无能的焦虑症状，对成就目标持积极期望的运动员在比赛中，一定程度上可以调节、缓减由认知状态焦虑和躯体状态焦虑产生的不利于其体能、技能发挥的紧张情绪。
经统计发现，所测的竞走运动员比赛成绩较赛前最好成绩下降的人数比成绩提高的人数多，他们的赛前焦虑水平比平时训练取得最好成绩时的焦虑水平普遍提高。比赛的重要程度和比赛的性质是影响竞走运动员竞赛焦虑的关键因素，比赛对参加者越是重要，越容易产生焦虑，即使久经磨炼和考验的高水平运动员，对此也深有体会。竞走也是田径运动项目中唯一由裁判主观判罚的项目，比赛中某运动员被出示警告或当红卡公告牌展示出某运动员有了红卡时，运动员便会产生波动情绪，从而影响比赛的技、战术，若某运动员得到两张红卡时，心理发生的变化就更大，甚至会出现不敢走的现象，此时运动员的注意范围缩小，焦虑水平升高，降低了他们对周围有关刺激的感受性，从而对运动员运动水平的发挥造成不利影响。从以上分析来看，竞走运动员在长时间的比赛中要受生理、心理机能的双重考验，同时也受规则的限制，因此它的比赛结果更加具有不确定性的特点。
4. 结论
4.1不同时间段竞走运动员的竞赛状态焦虑在认知状态焦虑水平、躯体状态焦虑水平上存在显著性差异。赛后即刻运动员认知状态焦虑水平仍在不断升高。
4.2竞走运动员的运动成绩与认知状态焦虑水平呈显著负相关；与躯体状态焦虑水平呈“倒U”型曲线相关；与状态自信心水平呈显著正相关。
4.3所测的竞走运动员比赛成绩较赛前最好成绩下降的人数比成绩提高的人数多。
参考文献：
[1]祝蓓里．运动竞赛状态焦虑量表（CSAI-2）中国常模的修订．心理科学，1994．17(6)：358-362
[2]符明秋．高水平径赛运动员赛前焦虑的时间变化模式及赛前焦虑与比赛成绩
的相关研究[J].中国体育科技，1999(3)：27-30
[3]符明秋. 第26届奥运会中国女子足球队运动员赛前状态焦虑之研究[J]. 中国体育科技, 2000,(03)
[4]祝蓓里,方媛. 竞赛状态焦虑的强度和方向性及其与长跑成绩的相关研究[J]天津体育学院学报, 1998,(04) .
[5]王天生等．论运动焦虑量表中存在的问题．西安体育学院学报，1997930：52-56
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