作文教学是中学语文教学的重要组成部分,为探索它的本质、过程、规律、技巧及作文教学法,人们进行 了大量的卓有成效的实验、科研、教改。取得了许多突破性的成果。然而,中学作文教学还存在着许多师劳而 功半不尽如人意的地方。如:作为教学之“本”的、适用于中学作文教学的教材,就基本上处于空白状态,高 中没有系统的作文教材,初中的《作文·汉语》理论透析性、实用性都不太理想。作文教学处于“三无”(无 作文教学教材、无作文教学系统、无良好的作文教学)、“二难”(教师教学难、学生作文难)、“一低”( 学生作文水平低)的状况。怎样尽快扭转中学作文教学这种状态呢?从根本上讲,需要进行大量的科研、实验 、编写教材等工作,但这需要时间,还远水解不了近渴。总结自己二十多年的教学实践,我认为:将写作学理 论与作文教学实践结合起来,进行微格作文训练效果较好。下面作以详细说明。 |