摘要：在当今生物科学突飞猛进的情况下，由于各种原因导致中学生学习生物知识的积极性和兴趣与生物科学的发展不相符，在中学生物科学教学中，想尽各种办法激励中学生学习生物知识以及培养中学生学习生物科学的兴趣。
关键词：中学生物教学 提高 培养 兴趣
在中学教育中，生物科学是一门相当重要的现代科学。多姿多彩的生物，使地球上充满无限的生机，人类的生存和发展同各种各样的生物息息相关。在现代文明社会中，生物科学在人类社会的各个领域发挥着日益重要的作用。人类社会面临着能源危机、粮食危机、环境污染、人口增长过快。人类的生存已经受到严重的威胁，此时此刻，生物科学的作用就体现出来，生物科学在其他科学的发展的情况下，生物科学得到了突飞猛进的发展，新成就如雨后春笋层出不穷。在这种情况下，提高中学生物教学质量也显得分外重要，因为他担负着为国家培养生物科学后辈人才的重任。
在中学生物教学工作中，学生受到各种思想的影响，对生物科学的学习处于放任自流的状态，归其原因可总结如下：1、中学生物的开设在中学出现时断时续的状态，初中学两年，初三不学，也不参加初中升高中考试，高中高一不开设生物，高二、高三才开设。新课改后高中三年才开齐。2、在一些学生、学生家长、以及部分教师心中，认为生物学不重要，因此在平时的学习中，在平时对学生的潜移默化中，影响着学生。3、生物科学是一门实验科学，需要相应的实验设备和材料，也就需要一定的费用，那么、一般中学经费十分紧张，根本拿不出这一笔开支，现有的设备非常老化，基本不能使用。加之处于贫困县的山区的乡镇中学更是条件特别差。4、高考生物考试分值很低（特别是一些选学文科的同学，在分科之前，就选择放弃生物），得不到学生、家长及学校领导的重视。由于这些原因的存在，导致学生对生物科学的学习大打折扣，或者不学或者敷衍了事，只是中学生物科学的课堂教学很难进行。作为生物教师自己应该怎么办？通过自己的实际工作，体会到应该在培养学生兴趣方面下功夫，不要去等待学校改善条件，而应该自己动手解决一些实际问题，充实自己的课堂教学。在教学工作中，对学生上的第一节课至关重要的，因为培养学生的学习兴趣就从这第一节课开始。初中的第一节课要从探索生物的奥秘开始，高中生物要从生物科学的前景着手；向学生提出一些有趣的问题，花草树木的叶子为什么大都是绿的？也会出现红、黄等其他颜色，为什么？蜘蛛为什么能够结网？如何利用网捕食？幼年时参观动物园的情况，植物园中的王莲它的形状、大小、生长状况为什么能坐上去一个小孩以及它在建筑领域的应用等等。学生思考讨论后，教师进行详细的解答，既解决了学生的问题又激发了学生探索生物学的兴趣。在加上相应的彩色挂图、照片、以及电脑制作的动画、有趣的动物世界，珍稀濒危的动植物资料，可以一开始就给学生一个崭新的感官认识，同时也把仿生学的知识渗透进来。在学习种子的结构、根的形态、根的结构、叶的结构、叶的形态时，可以让学生自己收集各种种子、根、叶子，注意要强调一些必须收集的种类（如双子叶的种子、根、叶和单子叶的种子、根、
叶），收集的方法，这样的课堂教学学生的学习兴趣非常的高，主动地询问各种有关的问题，教师一定要认真地回答问题，千万不要认为一些学生的问题简单或者幼稚而拒绝回答，如果拒绝回答将使好不容易培养的一点学习兴趣丧失逸尽，同时也打击了学生的积极性，此时可能出现教室秩序很乱的情况，教师一定要认真引导，不要简单粗暴地处理。在生物教学中，根据学校地处山区，各种可见的小动物比较多，可以利用课外活动时间带领学生到小河流、小溪中、野外草地、小山等处，采集各种动植物样本，即经济又能真正做到寓教于乐，又积极培养了学生的兴趣，使学生从感性认识逐渐上升到理性认识，同时也弥补了学校的经费不足的问题。在学习动物行为一部分内容时，提前让学生在家中注意观察家养的家禽、家畜或者家养的小宠物，注意它们的各种情况，在以后的课堂教学中通过师生的共同讨论引出所要学的内容，这样得到的知识容易掌握。人体生理卫生的学习，注意解决学生提出的一些实际生活中的问题，个子的长高与骨的关系，血液的成分和作用，糖尿病产生的原因，尿毒症与肾的关系，神经反射的一些问题，梦的解释以及色盲的问题，通过这些贴近生活问题的解释和学习，进一步激发学生学习生物科学的兴趣。同样高中生物教学也要重视学生的兴趣培养，高二的第一节课堂教学在培养学生兴趣方面同样重要，他们要用现代最新科学成果来激励学生学习生物科学的兴趣，如人类面临的严重的生存问题，人类活动对大自然的毁灭，人工合成具有生物活性的牛结晶胰岛素，人工合成酵母菌转移核糖核酸（此两项是中国人对世界生物学乃至生物发展史上的伟大贡献，同时也进行了爱国主义的教育），克隆“多莉羊”，乙型肝炎疫苗的成功提取和研制，“人类基因组计划”，“蛋白质工程计划”，“石油草”、“超级菌”等，通过这些具体的事例，使学生认识到生物科学发展的现状，以及现代生物
科学成就在现实生活中的应用，使学生树立学好生物科学的信心和勇气，同时要鼓励学生都能学好生物科学，特别是那些其他各门功课学习比较差的同学和初中生物没学好的同学，对那些准备选学文科的学生，要教育他们清楚生物科学知识不只是考试是否用，而是可以指导自己一生生活的科学知识，也要培养他们的兴趣。培养学生的兴趣应该贯穿在整个教学工作中，要持之以恒，教师应该以饱满的热情去对待自己的工作，以丰富的语言去感染学生，以形象的比喻去引导学生，培养学生的兴趣，在学生中培养了好的学习方法和良好的兴趣，中学生物科学的教学工作可以圆满完成。